北京国奥心理医院感觉统合训练，通过专门的训练器械，如平衡木、平衡台、旋转圆筒、独角凳等，训练大脑功能。大脑功能得到充分协调开发后，儿童的认知能力、情绪状态、勇气自信等水平随之提升。
大脑功能，不能直接被观察到，家长和老师能看到的是儿童的行为表现。一个7岁的小男孩，上课老有小动作，跟同学交头接耳;生活中丢三落四，写作业的时候丢字落字，看错标点符号与偏旁部首，做任何事情，遇到一点点困难就容易退缩，没毅力、没自信。家长很担心，担心孩子的眼睛耳朵是不是有什么问题，到医院检查，又查不出器质性问题;是不是教育方法的问题，家长和孩子的班主任谈了又谈，依旧没有得到改善。
带着困惑和担忧，家长带着男孩来到国奥心理医院，在专家的建议下，男孩开始接受感觉统合训练。男孩本来很不情愿来医院，可是到了感觉统合训练室，发现都是好玩的东西，特别高兴。一周两次，男孩每次都高高兴兴地来，高高兴兴地盼着下次还来。两周以后，班主任就向家长反映，孩子有变化了，上课小动作少了，能集中注意力了;一个月后，家长非常欣喜地看到孩子的成绩有所提高，不那么马虎了，做题仔细多了，也不像以前那么退缩了。难道就是因为一周到国奥心理医院“玩”两次?
感觉统合训练治疗师赵尹砚讲解了“玩”中的原理：平衡木训练，孩子感觉是在玩，其实是一种重要的训练。孩子一开始走不好平衡木，但他只把平衡木当做游戏，并没当做考试，而且治疗师在旁边耐心地鼓励他，所以并没有产生为难情绪，而是觉得挺好玩的，一次一次尝试。通过平衡木训练，大脑前庭功能得到训练。前庭功能的开发，在很大程度上影响着注意力，如果前庭发育欠缺，孩子会表现为注意力缺乏 。男孩的前庭得到了开发，因此老师看到他上课注意力集中了。接下来，治疗师又带他练习抛接球，抛接球是在平衡能力得到训练的前提下，练习孩子的手眼协调和精细动作，孩子做事更加仔细。在治疗过程中，孩子一直感受到治疗师的鼓励和自己一步步地越做越好，自信心也随之增强。
国奥心理医院感觉统合训练，用寓教于乐的方式开发大脑，改善儿童粗心大意、阅读困难、情绪不稳、动作不协调等问题。
